INTRODUCCION

La sociedad actual, en su gran mayoría, está convencida de que la Educación es el proceso básico y soporte fundamental para lograr el desarrollo y la competitividad de cualquier región.

En hora buena, las autoridades que regentan el sistema educativo han propuesto e impulsado valiosas iniciativos, en los últimos años, entre las cuales destacamos:

• El proyecto de Transformación Curricular, iniciado en el año 2010, en Centros Pilotos, de los cuales nuestro Colegio, es uno de ellos.
•  La creación del programa Entre Pares, con el que se ha capacitado al casi el 100% de los docentes panameños, con respecto al uso de la Tecnología como apoyo para la Docencia.
• La entrega gratuita de libros, mochilas, bonos escolares, beca universal y computadoras portátiles, una gran población de estudiantes panameños.
•  Más recientemente, la creación del Sistema de Evaluación de Centro Educativos (SECE), legalizado mediante el Decreto ejecutivo 155 del 27 de marzo de 2014, que comprende el Plan Nacional de Auto evaluación Institucional y Acreditación de los Centros Educativos.

Con la puesta en marcha del proceso de autoevaluación institucional, se persigue que los propios miembros de la comunidad educativa escolar, a través de una introspección, descubran sus fortalezas y saquen provecho de ellas, pero que también se determinen debilidades y ante estas se formule un plan estratégico, participativo, en el que todos los miembros de la comunidad educativa, se comprometan a trabajar para la realización de propuestas, que una vez realizadas, fortalezcan el sentido de pertenencia institucional y caminemos todos juntos hacia un mismo fin: el logro de la Excelencia Académica.

El Instituto Profesional y Técnico César A. Clavel M., fue creado como colegio de nivel medio, en el año 2004, como Centro Básico de premedia, se fundó en el año 1973. Como Colegio de nivel Medio, en sus 10 años de existencia, ha marcado huellas indelebles en la Educación Regional y Nacional, destacamos tres hechos trascendentes:

• Haber sido los Campeones Nacionales de las VII Olimpiadas Agropecuarias y Forestales, en el año 2012, en apenas el segundo de haber participado en ellas.
• Ganamos la Orden Manuel José Hurtado (máximo galardón que puede recibir una escuela), en la Región Educativa de Veraguas, en el año 2013.
• Fuimos el Colegio, que a nivel nacional, más votos obtuvo como candidato a la orden Manuel José Hurtado, en el año 2013.
• Somos un colegio con una clara identidad en el componente filosófico, tal como se plantea en nuestra Visión y Misión, que es compartida con todos los miembros de la comunidad educativa, en murales y carpetas alusivas al colegio.
• Estamos convencidos de que para poder avanzar, hay que atreverse a dar el primer paso y por ello, acogemos con mucho agrado las políticas y directrices emanadas de las instancias superiores del Ministerio de Educación. Hacemos propio y hacemos un estilo de vida la sentencia que dice: “la educación es un compromiso de todos/as”
• Hoy, un altísimo porcentaje de los miembros de nuestra comunidad educativa se compromete con el proceso de autoevaluación institucional, cada quien de los CLAVELISTAS, asumirá su compromiso, hará su aporte y seguramente, entre todos haremos posible el progreso y desarrollo de nuestra institución.
• Como docentes creemos en la importancia y necesidad de realizar la autoevaluación institucional dado que este ejercicio democrático, participativo, nos permitirá determinar nuestros, pero también nuestras fallas, de seguro saldrá información inesperada, pero valiosa para poder hacer ajustes y correcciones. No pretendemos recibir información satisfactoria, sino real, es preciso saber lo que se está haciendo bien, pero más importante será saber en qué cosas estamos fallando, para poder mejorar.
• Confiamos en que será una experiencia que despertará muchas expectativas, que creará dudas, pero que al final, todas las personas que nos involucremos en ella, saldremos fortalecidos, y de seguro será un ejercicio de ganar - ganar, ganará el colegio, ganará la Educación, ganaremos todos.
• La metodología a seguir en este proceso de autoevaluación comprendió los siguientes momentos:
• Informar a la comunidad educativa escolar, de qué se trataba este proceso.
• Decidimos, previa consulta, que participaríamos, como institución de este proceso.
• Se estableció la Comisión Institucional de SECE y se crearon tres sub-comisiones, una para tratar cada dimensión: Administrativa, Pedagógica, Relaciones con la Familia y la Comunidad.
• La comisión Institucional de Autoevaluación, la cual quedó conformada de la siguiente Manera:
• Pastor Batista P. (Presidente) y los comisionados(as): Adonis Pardo, Edilda Calderón, Edgardo Cerrud, Norma Atencio, Iván Madriz, Marta Mendoza, Raúl Batista, Georgina Arcia, Nataniel Medina, Neyla M. de Tristán, Lauro Patiño.
• Procedimos a determinar el tamaño de las muestras para cada uno de los estamentos a consultar y se determinó a encuestar, tomando como referencia los siguientes porcentajes: 100 % de los administrativos, 10 % de la matrícula, 10 % de los padres y madres de familia y 90 % del personal docente.
• Cada sub-comisión se encargó de los aspectos relativos a la dimensión que le correspondió tratar y procedimos a:
• Aplicar las encuestas a las muestras representativas, ya definidas. Se hizo la tabulación de los datos, el análisis e interpretación de los mismos, y en base a ello, se propuso el Plan de Mejoras, realizable a tres años (2017)
• Confiados, primero en Dios, y nosotros, en que con el trabajo en equipo y la colaboración de todos los miembros de la familia clavelista, podremos elaborar un plan de mejoras que se traduzca en realizaciones positivas para nuestro colegio y así, acercarnos a la conquista de uno de nuestros principales retos: “LA EXCELENCIA EDUCATIVA”